服務熱線:0531-78831299
歡迎光臨山東亞通路橋工程有限公司!
行業資訊
您當前的位置:主頁 > 行業資訊 >

創建學習型部室是提升公司整體素質的有效途徑

發布日期:2017-06-18
分享到:
        作為公司的指揮中樞,是確保企業重大制度改革、經營決策、資金調配、施工方案、成本運營、人力設備配置、宣傳氛圍營造等生產經營活動有效運行的重要樞紐。各部室以至每個人都起著指揮、管理、協調、監督和服務的功能。要保證樞紐能正常發揮作用,關鍵是要靠各部室的思想認識到位、責任落實到位、協作配合到位。“三個到位”能否落到實處,這著重取決于部門負責人、部門成員的思想和業務水平。政治素質高低、業務能力強         弱制約著部室內人員的制定能力、組織能力、執行能力。因此,建設學習型部室,打造知識型隊伍,是全面提升部員思想政治素質、知識素養、增強指導基層施工生產能力的有效途徑。
學習型部室搞好了,不僅對公司迎接新的挑戰,轉變單位作風,提高服務質量和促進科室人員素質的提高有很重要的作用,而且對公司經營目標的順利實現具有巨大推動作用。但是,要創建好學習型部室,還必須抓好“四個環節”,即:終身學習、全員學習、全過程學習、集中學習。鼓勵部門成員自我超越,變“要我學”為“我要學”,不斷提高自學能力、思維能力和創新能力及部門的整體素質。因此,若使部室內的學習活動富有成效地開展起來,提高部門整體水平,切實發揮中樞作用,還應該從以下幾方面入手:
一、樹立正確的學習理念 ,為創建學習型部室持續長久注入潤滑劑
        學習具有自主性,也有從屬性。也就是既靠自我約束,也受環境影響。創建學習型部室,就是要通過部門間相互影響和帶動,達到學習全員化、團隊化,把學習和工作有機結合起來,增長理論和業務知識,增強業務能力,提高業務水平,提升部門整體素質,做業務上的精兵。當然,前提是樹立正確的學習理念。一要樹立終身學習的理念。“終身學習是21世紀的生存概念”,這是1994年在羅馬舉行的“首屆世界終身學習會議”所采納的定義。終身學習的目的在于建立自信和能力,適應社會變化。終身學習的過程是一個知識的積累、運用和創造過程。而正是通過這個過程本身,使每個人在身臨急劇變化的社會,面對新的挑戰、任務、情況和環境的時候,都能滿懷信心、愉快而自如地去運用知識,駕馭知識和創造知識。如今,建筑領域正飛速變化,知識更新不斷加快,現場面臨的新問題、新情況層出不窮,解決的唯一途徑,就是積累豐富的知識底蘊。學歷有終點、學習無止境,讓學習成為改變我們日常生活的一種方式,努力做到活到老,學到老,終身學習。二要樹立一專多能的理念。從公司面臨的經營形勢看,既有線施工優勢已不明顯,特別是施工工程任務已經不是我們一統天下的局面,各路諸侯逐鹿建設市場,要鞏固自己的地位,打贏這場攻堅戰,就要靠知識、靠實力、靠人無我有,人有我精的業務能力和管理水平。因此,學習已不僅僅是個人的愛好和需求,它關系著企業的生存進步與發展。要適應新形勢、新任務的需要,努力把自己培養成業務精兵,讓學習成為一種責任、一種自覺的行動。三要樹立“工學”結合的理念。不能把學習簡單地理解成在固定的時間、固定的環境,大家坐下來看看書、讀讀文件、背背職責、答答試卷,這些只是淺層次的學習,要切實發揮部門的作用,應從深層次上樹立工作學習相結合的理念。創建學習型部室是為了更好地開展工作。部門負責人要善于調動大家的學習積極性,圍繞學習工作化、工作學習化組織學習,使學習和工作有機結合起來。所謂工作學習化,就是要求員工把每一項工作都視為一個學習的機會,從工作中學習新技能、新方法,增長專業知識;學習工作化是把學習作為一項工作任務,認真組織,形成習慣。通過相互促進,不斷提高部門人員的業務能力、創新能力,從而提升部門綜合素質和解決問題的應變能力。四要樹立不斷創新的理念。學習是創新的基礎,創新是學習的目的。學習不僅是為了獲取知識或掌握技能,更重要的是通過學習,樹立正確思想觀念,學會分析解決問題的辯證思維方法和工作方法,培養創新思維,促進工作能力、工作效率和工作質量的提高。同時,要強調互動的“團隊”學習,激發個人的潛能,將分散在每個人頭腦中的知識、經驗和信息整合成巨大的創新力量,并轉化為推動創新發展、開拓各項工作新局面的動力。
二、選擇適宜的學習載體,為創建學習型部室持續長久添加助力器
        學習型部室的創建必須有形式多樣的載體,才能吸引大家參與,才能激發和調動全員學習的積極性,增強學習的實效性。然而,我們單位受季節性施工特點的影響,生產大忙時節,會給部門的學習帶來一定的困難。因此,選擇適宜的載體,更有助于取得良好的效果。一是確定周學習日。各部門結合自身特點,明確每周的學習時間,按照部門的職責要求,從業務學習入手,逐步提高業務能力。二是構筑交流平臺。結合施工現場遇到的業務難題,部門坐下來相互交流,已經解決的,重點介紹方式方法,沒有解決的,共同商討解決途徑。三是引進先進經驗。利用遠程教育、網上教育、外出參觀、現場交流等學習形式,拓寬教育渠道,吸收先進的理念和技術,與公司實際融會貫通。四是構建學習體系。創建學習型部室,部門負責人是關鍵。表率作用好,才能有效地推進學習型部室的創建發展。要把建設學習型部室活動與部門各項工作有機結合,發揮人的最大潛能。
三、完善必備的學習機制,為創建學習型部室效果的最佳化提供保障。
        創建學習型部室是一項長期的系統工程,它需要不斷地探索、創新,才能逐步完善起來。必要的機制是完善的基礎。一要建立部長負責制。部門第一責任人要主動承擔創建學習型部室的責任,負責制定學習型部室的總體規劃、組織督促檢查部內學習,并充分發揮帶頭作用,推動建設學習型部室工作的落實。二要形成動力機制。建立健全各項學習制度,制定相關激勵機制,鼓勵先進,鞭策后進,增強學習者的內動力,提高學習自覺性、主動性、創造性。三要形成聯動機制。要善于宣傳創建學習型部室的目的意義、內容要求、方法步驟,提高認識,增強學習信心。部門要上下聯動,堅持全員學習、打造學習團隊,為公司的發展作出貢獻。
在做好上述三方面的同時,還應遵循缺啥學啥,急用先學的原則,才能使學習更有實效。創建學習型部室,能夠不斷增強機關各部門的創造力、凝聚力和戰斗力,是提升公司整體水平的有效途徑。只有不斷學習,各部門人員才能適應新形勢和新任務的要求,才能在激烈的建筑市場競爭中,充分發揮施工企業生產經營中的重要樞紐作用。
[返回列表]
地址:地址:山東濟南市萊蕪區長勺北路(北埠工業園)    電話:0531-78831299    傳真:0531-78831299
Copyright © 2006-2017 山東亞通路橋工程有限公司 版權所有
ICP備案編號:魯ICP備11032417號-1
欢乐生肖平台-官方直营